最近，华为“天才少年”张霁因入职华为获 201 万年薪刷屏。
张霁 华中科技大学供图
这位毕业于华中科技大学计算机专业的应届博士，已经以第一作者在 ATC, DAC, ICPP, SIGMOD, VLDB, IEEE TPDS 等会议和期刊上发表论文多篇，曾在腾讯公司实习，并在实习期间获得国内、国际专利 7 项。据悉，除了华为，他还拿到了腾讯、阿里、IBM、深信服以及两家初创公司的 offer，其中最高的薪资达到 360 万人民币的年薪。
除了华科的“天才少年”之外，2 位西安交通大学的本科毕业生也入围了该项目，他们是来自钱学森书院计算机试验班 2020 届本科生丁聪和张子杰。属于“天才少年”计划中 89.6-100.8 万元人民币/年档。
丁聪和张子杰都是从小痴迷于编程，在校期间，也都是 ACM 队的骨干成员。其中，丁聪前后两次挺进 ACM-ICPC，并在第 43 届国际大学生程序设计竞赛中与早稻田大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学并列全球 41 名，刷新交大在该大赛中的历史最好成绩。
由此可见，国家对高端应用型人才和创新型计算机人才，有着大量的需求。拥有编程思维的人，越来越成为国家和企业抢手的“香饽饽”。逻辑思维能力和创新能力，也成为家长和学校着力培育的能力之一。
中小学阶段新增人工智能课程 改编编程教材
8 月 6 日，厦门市教育局发布《厦门市教育局关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，将在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，激发学生学习探索人工智能技术的兴趣，培养学生科学素养、创新思维和实践能力。
通知表示，2020-2021 学年将遴选一批试点学校，选取一定的年级（小学五年级、初中一年级、高中一年级）开设人工智能课程，与已有的课程、活动深度融合，按学段分年级开展人工智能课程教学实践研究，以点带面探索人工智能教育在中小学的应用实践。
编程教育已经逐渐深入中小学课堂中，除了厦门市对中小学编程教育的普及重视，很多省份今年也相继重视青少年编程教育。
浙江省今年 9 月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新教材，其中，八年级将新增 Python 课程内容。
新高一信息技术编程语言由 VB 替换为 Python，大数据、人工智能、程序设计与算法等内容按照教材规划五六年级开始接触。
高校新增人工智能专业
不仅仅是中小学阶段重视编程基础，在全国各地高校专业教育中，也将计算机、人工智能专业作为重点发展学科。
2020 年 3 月，教育部公布了 2019 年新增备案本科专业名单，其中北京人民大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京师范大学、中国传媒大学、复旦大学等 179 所高校新增人工智能本科专业。
除此之外，教育部同期发布的《“双一流”建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见》中要求：构建基础理论人才与 “人工智能+X” 复合型人才并重的培养体系，探索深度融合的学科建设和人才培养新模式 ，着力提升人工智能领域研究生培养水平为我国抢占世界科技前沿，实现引领性原创成果的重大突破，提供更加充分的人才支撑。
当各个教育阶段，都在培养逻辑思维能力和计算机科学素养时，也许“全民编程”时代讯号正在来临。在未来，不懂得编程的人，很可能因此错失很多机会。
